１２月５日（木）には、ゆずり葉学級の川越校外学習があります。今年度は、２つのチームに分かれて行動します。

１１月８日（木）から事前学習が始まりました。まずは、自分たちで話し合い、素敵なチーム名を付けました。「フレンド」と「青春（あおはる）」となりました。その後、それぞれのチーム内でリーダーや時計係などの役割分担も行いました。そして、１３日（水）には、調べ学習が始まりました。まずは自分の「見たいもの」、「食べたいもの」、「遊んだり、体験したりしたいこと」をそれぞれ調べました。「楽しみ！」や「早く行きたい！」という声が聞こえてきました。

１２月１６日（月）に、合同お楽しみ会があります。当日は、桶川中学校に市内４校の特別支援学級と上尾特別支援学校の中学生が集まります。お楽しみ会では、各校が工夫をこらした「出し物」をしたり、「プレゼント交換」をしたりして、普段の学習の成果を発表し合いながら楽しいひとときを過ごします。

今年度、ゆずり葉学級では、プレゼントとして「クリスマスカード」と「ハンカチ染め」を用意しています。クリスマスカードは「ハロウィンカード作成」の、ハンカチ染めは「Tシャツ染め」の学びの成果を生かしての活動です。

１１月５日（火）と１１月７日（木）には、「ハンカチ染め」を行いました。完成までには、ハンカチを水につけたり、輪ゴムで止めて絵具で色付けをしたり、酢水につけたり、脱水したり、アイロンがけをしたりと、様々な工程があります。時間もかかります。その説明を担当教員がしていると、一人の生徒がメモを取っていました。何かと思いそばに行ってみると、「Tシャツ作成も楽しかったから、家でも作ってみたいので、メモを取っていました！」と話してくれました。学校での学びを家庭でも行ってみることで、新たな気づきや学びがあることと思います。自立的な学びをしようとしている生徒の心の成長を嬉しく思いました。

さて、完成した生徒のあたたかい思いのこもったハンカチ染めは、現在作成中のクリスマスカードとともに袋に詰めて、プレゼントとしてお渡しする予定です。喜んでいただけると嬉しいです。

そして、１１月１３日（水）からは、「出し物」のオリエンテーションも行います。「出し物」の練習でも、生徒一人一人が主体的に活動に取り組むことができるよう、教育活動を行っていきたいと思います。

　２学年では、５時間目、総合の時間で校外学習についてのオリエンテーションをしました。今年度の校外学習では、上野・浅草へ行く予定です。校外学習は、まだ先のことですが、生徒達が楽しみにしている様子がよく伝わってきました。今後は、実行委員の発表や行動班の班決めなどもしていきます。

３年生が面談のため、早く下校して参加しなかった１０月３１日（木）５，６時間目の作業の時間には、大きく分けて２つの作業をしました。

１つ目は、前回の畑の時間に収穫したさつまいもを、測りを使い６００ｇごとに分け、袋に詰めました。まずは、大小様々なサイズのさつまいもを大中小の３つのサイズに分けました。そして、１つの袋に６００ｇ～７００ｇずつになるように袋詰めをしました。大きいサイズと小さいサイズを組み合わせながら一人一人が工夫をして袋詰めをしました。

２つ目は、小松菜の種植えです。まず、前回肥料をまいてでこぼこになっていた畑を平らな畝にしました。そして、小松菜の種をまきました。

そして、、、種植えをした５日後の１１月５日（火）には小松菜の芽を発見！写真は、１１月５日（火）と８日（金）の畑の様子です！すくすくと成長している様子が伝わると思います。実は、生徒が毎朝自主的に畑に水をあげてくれているのです！その自主性に、成長を感じ嬉しく思います！

もうすぐ３年生は期末テストです。部活を引退し、進路決定に向けて授業を軸にしっかり学べているでしょうか。学習に取り組んだ分、自分の可能性が広がります。

３年生　数学　課題について、各自が様々な視点から考えています。

３年生　社会　男女平等について、憲法と照らし合わせて考えます。

３年生　英語　英文の意味を考えて発表します。

３年生　国語　作品の言葉を根拠に「自立」について考えます。

３年生　理科　摩擦について身近な事柄から具体的に学んでいます。

２年生　英語　レストランでの会話を周りの友達と実践しています。

２年生　国語　古典の学習を始めています。　

２年生　数学　課題について、証明を完成させるべく考えています。

本日、１１月6日は小中交流会でした。これまでの準備の成果を発揮する日。

学区内の小学校（西小、川田谷小、日出谷小）の児童が西中学校まで来てくれて、交流しました。西中生が、体育館に来た小学生をゆずり葉学級、第２音楽室へ案内。その後、中学生の司会で会がスタート。それぞれの学校からの出し物がありましした。小学生は、ボディバーカッションをしたり、手話で歌を歌ったりしてくれました。小学生の素敵な発表を見て、中学生は自分たちの発表に向けてより緊張をしている様子でした。そして中学生のベル演奏。中学生としてのカッコよさを存分に見ていただけることのできたベル演奏となりました。本日のベル演奏をもって、３年生を含めたこのメンバーでの発表は終了です。「終わってしまって残念、、、」という声も生徒から聞こえてきました。

その後、体育館へ移動してのレク。「じゃんけん列車」と「バランスボールを２つ活用してのゴロゴロ中あて」を行いました。小学生に優しく声をかけたり、目線を合わせるためにしゃがんで話したりする様子がとても立派でした。

小学生を笑顔で見送った後は、片付けと振り返り。一人の生徒が、「来年の交流会では、小学生を引っ張れるようになっていたい。自分が楽しむだけでなくて、小学生に楽しんでもらえるような行動をしたい。そのために、毎日の生活で周囲の人のことを考えた行動を取る！」と振り返っていました。本日の小中交流会を通して、これからの目標ができたことを嬉しく思います。

市内音楽会の前日、１０月３１日（木）は、英語の授業がありました。実は、今年度初めてのALTの先生との授業でした。今回の単元は「ALTの先生と仲良くなる」というものでした。

単元の１時間目に、ALTの先生からビデオレターが届きました。ビデオレターの中で、ALTの先生は「自己紹介」をしてくださり、「みんなと仲良くなりたい」と話してくれました。そこで、「ALTの先生と仲良くなるにはどうしたらよいか」と生徒みんなで考えました。「サプライズパーティをする！」という素敵な意見も出ましたが、「まずは自己紹介をしよう！」とのみんなの総意で、決定しました。そして、そこから自己紹介にどのようなことを言うか、それぞれが自分の目指す自己紹介の内容を決め、自己紹介の準備をしました。授業時間を重ねていくと、最初に話そうとしていた自己紹介の量より増やす人が多くなり、その成長と意欲を嬉しく思いました。

そして、３１日（木）が単元最後の時間。一人一人が教室の前方に立ち、ALTの先生へ自己紹介をしました。緊張しながらも、一生懸命に話す様子がとても立派でした。ALTの先生からは、「みんなのことを知ることができてとても嬉しい！みんなと仲良くなれて嬉しい！」とお話しをいただきました。時間の関係で生徒全員の自己紹介を終えることができなかったので、次回ALTの先生が授業に参加してくれる時に自己紹介をしてもらう予定です。

これからも、コミュニケーションの手段として英語を活用していけるような、英語の授業を行っていきます。そして、達成感を得ながら英語力、コミュニケーション力をつけていきたいと考えています。

本日は、ついに市内音楽会でした。

朝読書前、とっても嬉しいことがありました！一人の生徒が楽譜を開いてベルの代わりに机をたたいて練習し始めました。そしてそれを見た他の生徒も同じように楽譜を見て、最終確認をし始めました。その姿勢から、ベル演奏を成功させたいという強い思いが伝わってきました。

朝の会終了後は桶川中学校での４校そろってのベルのリハーサル。その後みんなで楽しくお弁当。他校の生徒とも交流をしている生徒もいました。

午後は市内音楽会。和音がホール全体に響き渡り、とても素敵なポニョの映像が目の前に広がりました！校内音楽会に続き、これまでの練習の集大成でした！

ベル演奏の機会は、来週１１月６日（水）の小中交流会です。小学生にゆずり葉学級らしい演奏を聴いていただけたらと思っています。

南部地区算数数学教育研究協議会の会場校として他校から多くの先生方を迎え、本校１年生のクラスで研究授業が行われました。多くの方の参観がある中でしたが、生徒たちは、いつものように、課題に対して自分の考えをもち、それを周りの友達と共有し意見交換を行っていました。全体での発表も堂々と自分の考えを述べることができていました。間違えをおそれずに自分の考えを述べること、また、クラス全体がそれをしっかり聞いて受け入れることができていました。学校は仲間と集って学ぶことができる場であると改めて感じました。

本日は、美術の授業で版画を行いました。

まず最初に美術担当の教員が前回の授業での版画の作品を紹介しました。素敵な工夫をした生徒の作品に、歓声が上がっていました。

そして、本日の版画。本日は、前回の白い画用紙だけでなく、黄色や紺色の画用紙も使用します。そして、道具もローラーだけでなく、スポンジや紙コップを使用します。それぞれの生徒が個性を発揮し、思い思いの作品を作成していました！生徒みんなが楽しそうに版画作成に没頭していました。「楽しい！」という声も聞こえてきました！

最後に、個性や工夫の光る生徒の作品を教員が紹介。鳥の羽のような模様を作った生徒の作品や、大きな✖を全面にレイアウトした生徒の作品が紹介されました。そして、次回の授業の予告で授業を終えました。次回の授業でも版画を行います。「次回の授業では、どのような作品を作成してくれるのだろう？」とワクワクしながら、美術室を後にしました。